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    學校辦學特色報告

    江蘇省蘇州藝術高級中學校

    (蘇州市第六中學校)

    多年來,我們在“全面育人,辦學有特色”的思想指導下,按照讓每一個學生都享受藝術教育的目標,以承擔省市級教育科研課題為載體進行教育改革和創新,形成了鮮明的辦學特色,取得了顯著的教育效果,得到了上級領導和社會各界的肯定,在蘇州市乃至省內外產生了積極的影響。《中國教育報》《中國教師報》分別以《蘇州市六中創辦特色高中》《樹特色教育之范走和諧發展之路》、《藝術教育:知識與個性和諧發展的精神家園》為題,對我校的特色教育作了報道。由于辦學模式示范性,教育教學的獨特性,教育部授予我校“全國學校藝術教育工作先進單位”榮譽稱號,江蘇省教育廳命名我校為首批“江蘇省藝術教育特色學校”,20091月經江蘇省教育廳批準學校更名為“江蘇省蘇州藝術高級中學校”。

    1.獨具特色的藝術課程建設

    一所學校有什么樣的特色課程,就有什么樣的辦學特色,一所優秀的學校最關注的永遠是課程建設。特色學校只有用高質量的特色課程做支撐才具生命力,校本課程開發從某種意義上講,就是彰顯學校特色,提升學校內涵的過程。為此,我校在堅持國家課程基本要求的基礎上,根據藝術特色班的實際情況,開發具有六中特點的藝術校本課程。我校的校本課程主要包括藝術選修課和活動課。

    我校根據社會的需求和學生個性發展的需要,充分挖掘蘇州地方資源和學校資源,對原有各項專題講座的內容進行整合、開發,并用課程要求加以規范和提升,形成以拓展學生知識面和提高學生能力為目標的藝術選修課。例如:為藝術班美術類學生開設素描、色彩、設計基礎、欣賞等課,為音樂類學生開設聲樂、樂理、視唱、練耳、形體、舞蹈、器樂、欣賞等課。為影視表演和播音主持類學生開設表演、形體、臺詞、聲樂等課。2009年我校將增設舞蹈專業,招收第一屆學生。準備為舞蹈類學生開設芭蕾基訓、古典舞基訓與身韻、中國民族民間舞、舞蹈劇目排練、舞蹈作品賞析、舞蹈概論等課。

    我校依托蘇州吳文化的優勢,開設以培養學生創新精神和實踐能力為目標的藝術活動課。其形式有兩種:一種是在校內,成立合唱團、舞蹈隊、銅管樂隊、民樂隊、詩畫社、速寫興趣小組、動漫興趣小組、泥塑興趣小組、國畫興趣小組、書法興趣小組、攝影興趣小組等;一種是在校外,組織學生積極參與社區文化建設的活動,如舉辦畫展,進行服務演出,以增強社會實踐能力。同時,經常開展單項藝術活動,定期舉辦綜合性的藝術節。

    我校還組織教師編寫出《吳門畫派名作欣賞》、《人物速寫教程》、《速寫卷》、《素描卷》、《色彩卷》、《視唱》、《表播教程》、《臺詞教程》等校本教材。

    校本課程的開設為學生的全面發展和個性發展提供了空間與舞臺。在2008年高考中,我校藝術類考生專業達本科線率為96%,其中有一名學生以338分名列江蘇省音樂統考第三,文化達本科線率為99%,文化、專業雙達本科線率為96%,我校也因此在蘇州市直屬高中2008年高考總結表彰會上獲“特色發展一等獎”。

    2.獨具特色的藝術管理體系

    多年來,我們堅持向管理要質量,要效益,制定了一系列有效的措施,形成了獨具特色的藝術管理體系。

    首先,科學制定規劃,實現目標管理。我校根據《全國學校藝術教育發展規劃》和《江蘇省學校藝術教育發展規劃》的精神,制定了《蘇州市六中藝術教育發展規劃(2003年—2010年)》。為落實發展規劃,先后制定學校五年工作目標、近三年工作目標及年度工作目標。

    其次,加強體制建設,狠抓組織落實。我校成立了藝術教育領導小組,并專門設立藝術教育處(簡稱“藝教處”),由一名具有較高藝術素養的副校長分管。藝教處負責全校范圍內藝術教育的計劃制定、課程設置、課時安排及教學活動的實施,并對藝術特色班的專業考試、填報志愿等工作進行指導。學校建立了完備的藝術教師考評機制,促使藝術教師苦練內功、外樹形象,促使青年藝術教師快速成長、成熟。為提高藝術教師教育教學管理能力,藝術教師全部擔任藝術班班主任工作,在擔任班主任工作中教學相長,藝術教師教育教學能力迅速得到提高。

    第三,建立必要制度,實施規范管理。在認真貫徹各類教育法規的基礎上,我校根據教育教學的實際,制定了《蘇州市第六中學管理手冊》,其中有“藝教處工作職責”、“藝術教學常規管理條例”、“教育科研成果獎勵條例”等,“獎勵條例”明文規定:藝術競賽獲獎者享有與文化學科競賽獲獎者同等待遇。在實施過程中,重視以德管理,以情管理,以法管理,注重日常的指導和檢查,并組織評價工作,使各項制度得到落實。

    我校在校本課程建設中有一道獨特的風景,那就是我們的藝術班學生人人都有兩本學業成績冊,一本是文化課各科各模塊的學習成績和學分記錄及教師的評語;另一本則是藝術成績冊,記錄了各專業教師對每門藝術選修、必修課程的專業評語和點撥,各門藝術課程的成績。

    第四、量身定制目標,強化藝文并進。面對我校的生源情況,我們采取“目標管理”機制,要求學生藝術、文化齊頭并進,力爭每一個學生都走向成功。藝術班高考要求文化、藝術并重,高中三年要合理安排藝術課、文化課的比例,才能保證藝術生高考時藝術能通過,文化能達線。在文化教學上,嚴峻的現實逼著我們在在教學中一定要根據考綱和學生的實際,注重取舍,敢于取舍,采取了低課時安排,中切入選題,高效益教學的做法,只有這樣,才有可能應對高考。我們文化、藝術兩頭都抓,兩頭都硬,才鑄就了每一個考生都能走向成功。

    3.獨具特色的藝術環境營造

    從某種意義上來說,校園文化是一種隱性課程,是另外一種形式的校本課程。因此我校十分注重校園文化建設,積極營造健康、高雅的文化藝術氛圍。例如:利用課間有計劃有目的地選播一些音樂作品。為了辦好音樂播放節目,我校還成立了一個“校園音樂播放的研究”課題組,重點研究一年四季不同時間對節目應如何選擇,經典作品的重播率及時間間隔等問題。我校的藝術畫廊經常展出學生、老師的作品。徜徉在校園中,你會感到校園的每一個空間都賦有一種藝術教育的功能。

    學校自實施藝術特色教育以來,積極建設校園環境,各教學樓內都布置我校師生許多優秀的藝術作品,并擁有六百多平方米的美術展廳,經常舉辦師生書畫展,陶冶學生們的情操。力求和“以人為本,尚美求真”的教育理念相吻合,創設和諧、健康、積極向上的高品位的校園氛圍。

    同時,我校想方設法,積極改善藝術教育條件,近三年,學校藝術教育經費逐年增長,藝術教育需要的器材和設施提前達到教育部規定的要求。我校擁有蘇州市一流的藝術教育設施,總面積為2973平方米的“文英藝術樓”,內設美術作品展廳、演出大廳、排練廳、琴房等,佩文樓(綜合樓)內有蘇州市一流的畫室。目前,我校位于大柳枝巷內的南校區改造工程正在進行。這個占地3.5畝,投入在4000萬左右的新校區將成為江南地方文化和現代藝術潮流相結合的開放的美術教育區,以后所有的美術教育活動都將在這里進行。

    4、獨具特色的辦學模式

    我校作為“蘇州市中小學藝術教育研究中心”,積極開展藝術交流,充分發揮四星級學校的示范輻射作用,擴大了蘇州市藝術教育的廣度和深度。我校的藝術交流和示范主要體現在三個“聯動”。

    一是我校與國內外的很多高校聯動。我校與清華大學、中央美院、上海音樂學院、南京師范大學、烏克蘭中央美院(原蘇聯著名的三大美院之一)、上海師范大學謝晉影視藝術學院、江南大學等高校保持密切聯系。我校與世界著名的烏克蘭中央美院簽約合作辦學,成為該院的教學基地,我校開設了“烏克蘭班”,聘請該院的教師來校授課,我校優秀的學生可以免試直接進入烏克蘭中央美院。我校與上海師范大學謝晉影視藝術學院合作辦學,成為對方在蘇州的教學及培訓基地,同時也成為該校高考招生在江蘇的招生點。此外,南京師范大學美術學院和音樂學院、南京藝術學院、南通大學、江南大學以及浙江湖洲師范學院等紛紛給我校掛牌,使我校成為這些高校首選的生源基地。我校又與新加坡蘭佛士音樂學校簽訂了合作辦學協議,每年可以直接選派一批學生到新加坡留學。與國內外著名高校的溝通,使我校把握住學校與學生發展的契機,提高學校的辦學檔次。

    二是我校與國內外同類學校進行聯動。我校與英國艾塞克斯郡香菲爾德中學結成友好學校,兩校師生建立了網上聯系,通過交流,借鑒了英國藝術教育的先進理念和經驗,同時也擴大了中國學校藝術教育的國際影響,現在兩校每年都有師生互訪。我們還與全國美術特色教育名校­——青島六中建立姐妹學校,并加強了與河南、福建、浙江等地的藝術特色學校的聯系,借以實現信息互通、師資交流,共同提高。

    三是我校與蘇州市藝術特色初中校、蘇州市區小學、少年宮進行聯動。至今蘇州各縣市區共有18所初中學校成為我校的藝術生源基地,蘇州市二十六中學、蘇州市二十中學已成為我校的藝術教育基地。

    特色辦學就是讓學校找到令自己卓越的領域,從優勢項目到項目特色,從項目特色到學校特色,再從學校特色到特色學校,這是一個長期的教育創新過程。1992年,我校在進行辦學模式的改革中選擇藝術教育為突破口,創辦藝術特色教育,通過十幾年的努力,以點帶面,以局部代整體,實現整體優化而逐步形成了一種獨特、優質、穩定的辦學風貌。20079月蘇州市教育局批準我校增名為“蘇州市藝術高級中學校”,20091月,我校被江蘇省教育廳批準更名為“江蘇省蘇州藝術高級中學校”,這標志著我校已實現了從學校特色到特色學校的轉變。今后,我們將在促進藝術教育內涵發展上狠下功夫,為學校、學生和教師的發展提供更大的機會和空間,為把學校辦成人民滿意、國內一流的現代化優質高中而不懈努力。

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